现场朗诵获奖作品。记者王燕 摄

份广州市大中学生征文比赛来稿统计显示——

本报讯 （记者杨洋 通讯员陈桂芳）9月日，“悦读：遇见了更好的自己”广州市大中学生征文比赛颁奖会举行，比赛由广州市青年文化宫、广州市中学语文教研会、广州市中学生文联共同主办，从今年3月中旬开展至5月底结束，共收到所大中学校的学生来稿份。评委发现，征文显示大中学生阅读书目高度雷同，自主选择阅读的书籍不多，阅读的幸福感不强，虽有阅读，却罕有“悦读”。

征文高频率出现特定作品

青宫统计了征文中提及的书目，古今中外、文学、哲学、历史、经济等均有涉猎。但统计人员发现，值得关注的一个现象是，征文的书目较为雷同，《红楼梦》、《三国演义》、《家》、《简·爱》、《假如给我三天光明》、《目送》、《安静》、《哑舍》、《像你这样一个女孩》等，还有李白、杜甫的诗和李清照、柳永的词，以及三毛、余秋雨、安妮宝贝、安意如的作品，高频率地在征文中出现。

另外数千份征文显示，青少年学生的阅读媒介纸质阅读占七成，纸质、电子阅读兼有占三成，只有十数篇是从电子媒介中阅读书籍。

广府文化学者饶原生担任广州大中学生征文比赛评委多年，他发现现在学生的阅读范围比较窄，基本是学校要求的经典名著，并且多数是读后感式的“中规中矩”，能够记录和表达自己“悦读”感受的少之又少，缺乏灵气和创意。

阅读或需要多样化

饶原生认为，本次征文实际上是提出了这个问题——“你的阅读‘悦读’吗？”饶原生说：“我还是有些隐忧，征文大多跑了题，只是谈了阅读而罕有分享阅读之愉悦，也缺乏可让人读之愉悦的书作举例。值得一提的是，初中组的文字最让我赏心悦目，也许是年纪趋小而使得思维上更少禁锢？”

他比较了初中、高中和大学的征文发现：越长大越没有想法。大学组的文字更无可挑剔，行文也更成熟，但初中组的创意更多，形式也有一些创新。

另外，他还认为青少年的阅读方式可以更多样化：“时代在变，书房中茶香伴书香固然值得推崇，但在这批征文中却罕有看到诸如到田野调查中去‘走读’、在微信分享与互动中的‘网读’、置身书展（讲座）小论坛里的‘坛读’等多样性的与时俱进的‘悦读’。有些孩子给他一本书翻两页就扔一边，但在网上转给他一篇帖子就能认真读完，作为大人要多想想孩子能接受什么。”